. Voici la fiche de lecture sur "Carmen" de Prosper Mérimé
. Voici la fiche de lecture sur "Eldorado" de Laurent Gaudé
. Voici la fiche de lecture sur "La Cantatrice Chauve" d'Eugène Ionesco
Voici tout d'abord un modèle pour savoir exactement comment faire une fiche de lecture :
1- Description de l'ouvrage
- Titre : justifiez-le, analysez-le. (Quel en est le sens/quels en sont les sens ?La fonction ? Quelles informations livre-t-il au lecteur ? Le titre est-il repris par l'auteur dans son ouvrage ? Où ? Connotations, symboles, références impliqués par ce titre).
- Auteur : réalisez une notice biographique. (Identifiez son époque ; contextualisation historique, politique, culturelle).
- L'ouvrage est-il écrit en français ? Traduit ? Date de publication.
- Étude des sources, des influences (quand c'est possible).
- Composition/architecture
Nombre de pages, nombre de chapitres (s'il y en a). Sont - ils de même "longueurs" ? Fonction des chapitres, principe de découpage, rapport des chapitres entre eux ou de grandes parties entre elles. L'histoire progresse - t - elle de manière linéaire, chronologique (ou non) ? Peut - on déceler un principe de composition, une organisation recherchée par l'auteur ? Le texte présente - t - il des blancs (où sont - ils les plus nombreux ? Pourquoi à votre avis ?). Ou bien donne t - il l'apparence d'être dense et touffu ? Pourquoi à votre avis ?
- Étude du/des genre(s) et des registres mis en œuvre
- L'art du récit : statut du narrateur, points de vue adoptés (omniscience, focalisation interne ou externe). Y a t -il des descriptions ? Des dialogues ? (où ? pourquoi ?)
- Le style de l'auteur : procédés d'écriture, images, travail sur le langage (invention lexicale, archaïsmes, importance ou non des mots étrangers, jeux sur les sonorités, jeux topographiques, jeux de mots pas exemple, syntaxe, rapport au réel, dimension poétique. . .)
2 - Résumez l'ouvrage en quelques phrases précises. Repérez la situation initiale et la situation finale. Comparez - les.
3 - Le temps :
A quelle époque l'histoire se déroule t - elle ? Combien de temps dure - t - elle ? Repérez les retours en arrière, les prolepses (bonds dans le temps, anticipation), les ellipses. Où se trouvent - ils ? Pourquoi ?
4 - Les lieux :
Où l'histoire se déroule - t- elle ? Relevez les lieux important. Ces lieux sont - t - ils réels ? Imaginaires ? Neutres ? Stylisés ?
Pour répondre aux deux questions précédentes, il est nécessaire de lire, crayon en main, de souligner les informations apportées par l'auteur, ou de prendre des notes au fil de la lecture. Si nous de disposons d'aucun indice, il faut le noter et réfléchir sur cette absence de repères spatiaux - temporels.
5 - Les personnages :
Leur étude s'impose (on relève leurs noms, on établit leur portrait, on identifie leur milieu social. Quelles relations entretiennent - t - entre eux ? Que deviennent - ils ? Évoluent - ils ?
6 - Thèmes importants, thèse(s) ou valeurs défendues/dénoncées, idées développées, problèmes soulevés, intérêt de l'ouvrage, visée(s) de l'auteur.
7 - Constitution d'un "florilège" :
Relevez en quelques phrases ou vers qui vous ont plu ou choqués, quelques passages qui vont ont frappés ou émus. Établissez en quelque sorte un carnet de citations.
8 - Donnez votre avis sur l'ouvrage (un avis argumenté et illustré par quelques exemples précis)
Vous pouvez ici mettre en perspective l'ouvrage avec un film, un courant pictural ou esthétique, d'autres œuvres littéraires, un sujet de société. . .
Et voilà c'est fini. . .
. Voici la fiche de lecture sur "Eldorado" de Laurent Gaudé
. Voici la fiche de lecture sur "La Cantatrice Chauve" d'Eugène Ionesco
Voici tout d'abord un modèle pour savoir exactement comment faire une fiche de lecture :
1- Description de l'ouvrage
- Titre : justifiez-le, analysez-le. (Quel en est le sens/quels en sont les sens ?La fonction ? Quelles informations livre-t-il au lecteur ? Le titre est-il repris par l'auteur dans son ouvrage ? Où ? Connotations, symboles, références impliqués par ce titre).
- Auteur : réalisez une notice biographique. (Identifiez son époque ; contextualisation historique, politique, culturelle).
- L'ouvrage est-il écrit en français ? Traduit ? Date de publication.
- Étude des sources, des influences (quand c'est possible).
- Composition/architecture
Nombre de pages, nombre de chapitres (s'il y en a). Sont - ils de même "longueurs" ? Fonction des chapitres, principe de découpage, rapport des chapitres entre eux ou de grandes parties entre elles. L'histoire progresse - t - elle de manière linéaire, chronologique (ou non) ? Peut - on déceler un principe de composition, une organisation recherchée par l'auteur ? Le texte présente - t - il des blancs (où sont - ils les plus nombreux ? Pourquoi à votre avis ?). Ou bien donne t - il l'apparence d'être dense et touffu ? Pourquoi à votre avis ?
- Étude du/des genre(s) et des registres mis en œuvre
- L'art du récit : statut du narrateur, points de vue adoptés (omniscience, focalisation interne ou externe). Y a t -il des descriptions ? Des dialogues ? (où ? pourquoi ?)
- Le style de l'auteur : procédés d'écriture, images, travail sur le langage (invention lexicale, archaïsmes, importance ou non des mots étrangers, jeux sur les sonorités, jeux topographiques, jeux de mots pas exemple, syntaxe, rapport au réel, dimension poétique. . .)
2 - Résumez l'ouvrage en quelques phrases précises. Repérez la situation initiale et la situation finale. Comparez - les.
3 - Le temps :
A quelle époque l'histoire se déroule t - elle ? Combien de temps dure - t - elle ? Repérez les retours en arrière, les prolepses (bonds dans le temps, anticipation), les ellipses. Où se trouvent - ils ? Pourquoi ?
4 - Les lieux :
Où l'histoire se déroule - t- elle ? Relevez les lieux important. Ces lieux sont - t - ils réels ? Imaginaires ? Neutres ? Stylisés ?
Pour répondre aux deux questions précédentes, il est nécessaire de lire, crayon en main, de souligner les informations apportées par l'auteur, ou de prendre des notes au fil de la lecture. Si nous de disposons d'aucun indice, il faut le noter et réfléchir sur cette absence de repères spatiaux - temporels.
5 - Les personnages :
Leur étude s'impose (on relève leurs noms, on établit leur portrait, on identifie leur milieu social. Quelles relations entretiennent - t - entre eux ? Que deviennent - ils ? Évoluent - ils ?
6 - Thèmes importants, thèse(s) ou valeurs défendues/dénoncées, idées développées, problèmes soulevés, intérêt de l'ouvrage, visée(s) de l'auteur.
7 - Constitution d'un "florilège" :
Relevez en quelques phrases ou vers qui vous ont plu ou choqués, quelques passages qui vont ont frappés ou émus. Établissez en quelque sorte un carnet de citations.
8 - Donnez votre avis sur l'ouvrage (un avis argumenté et illustré par quelques exemples précis)
Vous pouvez ici mettre en perspective l'ouvrage avec un film, un courant pictural ou esthétique, d'autres œuvres littéraires, un sujet de société. . .
Et voilà c'est fini. . .